小学托管班如何留住学生?课时管理很重要

2020-01-16 09:52:01 疯狂龙博士 23

很多托管教育机构忙着搞活动招新生,却忽略了手头已有的重要资源——在读生。如果能保持较高的在读生续读率,校区招生压力也会减轻很多,也会有更多机会通过在读生吸引他们身边圈子的朋友、同学进行报读。要维护好在读生,除了严抓教学质量,还要善于将机构教学的价值传达到付款的家长那里,让家长真真切切感受到机构对孩子负责任的态度,那么,其中机构能做的很重要的一环,就是课时管理。班主任要对在读的学生情况了如指掌,并和教学老师保持沟通,掌握在读生的学习进度、辅导机会。

1.课时考勤。上课时(小学托管班)班主任要站在教室门口,及时让老师进行考勤。有任何一个学生没有到教室上课,要及时联系家长,询问情况,迟到的,问清家长学生什么时间会到,等学生到了之后通知家长,课间时和孩子单独交谈,了解迟到原因,提出警告,下次不允许再犯;和学生交谈完后马上告知家长谈心情况,让家长配合提醒孩子树立时间观念,重视课程。请假的,要问清家长请假原因,对孩子不舒服或者其他不可控因素表示理解和关怀,并主动提供本课的重点资料笔记等,和家长学生联系补课时间,不要等家长问起才安排,这样家长的好感度就自然不高。

2.课堂管理。上课期间,班主任要注意观察老师和学生在课堂上的表现,维持课堂的纪律,禁止课堂上失控出现大声喧哗、吃零食、玩游戏玩手机、看课外书等影响上课的情况。出现这些情况的,当堂指出,可以没收学生手机,保证教学的正常进行;也要注意观察老师上课的表现和风格,老师是否有按教学进度和教学要求进行上课?是否讲解清楚、板书清晰?是否能管理好课堂学生?是否能按时上下课,如果出现拖堂现象,要及时提醒老师和学生下课,跟老师沟通好适当调快上课节奏,有个别学生听不懂的可以安排课后辅导。

3.学情管理。(小学托管班)班主任要跟老师多沟通,建立起学生的学情档案,包括学生的性格趋向、兴趣爱好、学习习惯、课堂小测成绩、问答情况,乃至各科的知识模块优势短板,通过了解这些情况,课后跟家长沟通学生的学习基础、上课表现、当前的学习问题,围绕这些点和家长制订后续的辅导计划,让家长感受到辅导体系的严谨及对自家孩子的个性化关注。很多时候家长受限于自身教育背景,对孩子学习并没有办法去跟进去辅导,但是如果班主任能详细沟通后续的辅导计划,让家长明白老师做了什么、家长能帮助配合做什么,加强家校之间的联系,家长会更加认可机构和老师的教学,续课时也会更加顺利。