如何让托管所的保教人员取长补短、默契合作?

2019-11-22 14:32:56 疯狂龙博士 8

保教人员间愉快地合作,取长补短,形成默契,有利于良好班集体的形成与班级保教质量的进一步提升。本着班级师资的均衡,也本着有利于教师间的互补,托管所管理层面往往会综合保教人员间年龄、性格、能力、技能等多种因素,慎重地权衡各班的合作人选,以达到一个最佳的互补状态。


年龄互补


年龄互补,这是我们优先考虑的。因为在孩子们的心中,总是喜欢年轻、阳光的老师。年轻教师朝气蓬勃,充满活力,是孩子眼中的大姐姐。一日活动中,孩子们需要老师,更需要与他们一起游戏的玩伴。瞧!“老鹰抓小鸡”游戏中不停左右奔跑用自己大大的“翅膀”保护“小鸡们”的“鸡妈妈”;“娃娃家”游戏中间接安排“爸爸妈妈”工作的“客人阿姨”;“理发店”游戏中要求“理发师”做烫发、做新发型的“顾客”……因此,保证每个班级有一位年轻老师,这是我们优先考虑的因素,以满足孩子心理的需要。


托管所的老师往往各个年龄段都有,作为管理层,首先就是将不同年级组成员的年龄从小到大地进行排列,再进行组合。就这样,年长的老师搭一位年轻的老师,保证了每个班级均有年轻、鲜活的一面。比如,新招录进来的二十多岁的小年轻、三十岁左右的年轻妈妈们……我们都将她们视为托管所的新生力量,在班级环境布置、班级艺术教育中起到独挡一面的作用。


个性互补


在一个小小的团体中,总有部分外向开朗型的老师,也总有部分内向寡言型的老师;有善于与人沟通的,也有不善于言辞的。作为教师,我们的工作不仅要面对孩子,还要面对家长。教师在对孩子进行教育教学工作的同时,还要学会与家长沟通,以达成双方的共识,做到家园共育。因此,在组合每一个小团队时,作为管理层的我们,在考虑年龄互补的同时还应考虑性格互补这方面的因素,使之各施其能,各展所长,充分做到优势互补。一般内向型的老师需要一个外向型的搭档,以此来开展好班级各方面的工作。比如一个能言善辩的老教师可以搭一个稍微内向些的年轻教师;一个活泼开朗的小年轻则可以搭一个踏实稳重经验型的老教师……因此,在组合这些成员时,管理层要对这些教师的性格特征进行全面分析,综合老师们的性格特征优化组合。试想,两个都不善言辞的教师,班级家长工作又将如何开展呢?


再如,工作细致的与大大咧咧的;爱整洁的与随意型的……这些人员可能在刚开始相处时会有些摩擦,但我们相信,久而久之,她们会互相包容,互相影响,乃至互相促进,共同提高!因为我们都喜欢开心和谐的氛围,互相谦让、友好合作,也是我们保教人员共同期待并为之努力的理想状态。给对方一点时间,给自己一些空间,相信时间与空间都是彼此最好的调节剂。老师们,一起加油吧!


能力互补


能力互补这一项也是比较关键的。因为人的能力就如同伸出来的手指一样,长长短短,互不相同,各有差异。考虑到班级师资的均衡,能力的互补显得尤为重要。一般能力弱的老师需要能力强的老师引领,而年轻、经验少的老师需要经验相对丰富的教师领路,从而早日胜任班级的保教工作,加快专业成长。刚从学校毕业的新师范生,她们弹、唱、画、跳等的技能一般还不错,然而她们缺少的是教育教学实践经验,因此在组合她们的时候,总是让有经验的教师引领,而这个有经验的教师弹、唱、画、跳等技能即使弱些也不是很重要,关键要有组织一日活动以及建立良好班集体的经验,因为这些都是新师范生急需提高与充实的方面。


除了一些新毕业的师范生,更多的是一些原岗位上的年龄、能力等都参差不齐的教师。在组合这些教师的时候,更多的要考虑能力的互补,比如环境布置能力、弹唱综合能力、课堂教学能力、组织一日活动的能力,等等。你强我弱,我弱你强,取长补短,互相学习,互相提高,从而达到真正意义上的能力互补。


多方互补


在托管所这个大多是女性的团体中,管理的难度感觉较普通的团体更大。女同志在意的地方比较多,相对来说更喜欢斤斤计较,不喜欢吃亏,当然也有例外。因此在组合这些人员的时候,我们园长室各成员必须保持清醒的头脑,冷静地分析各个组合的优劣,一视同仁地客观分析每个组合,千万不要因为某些人的小报告而误了我们的判断。同时也可邀请部分教师代表、保育员代表一起参与组合工作,集多方意见于一体,博采众长,从而组合成一个个最佳的保教小团队。


而当我们的保教小团队基本定稿后,就可以开始与当事人个别见面交流。这种面对面的方式旨在听听当事人的想法,特别是那些年龄稍长、有一定管理经验的教师和保育员。事实证明,这样的交流既体现我们对老教师的一种尊重,同时也可以综合她们的意见对各个组合再进行灵活微调,以进一步达到最佳的组合状态。


管理是一门艺术,而“以人为本”是我们管理的准则。只有营造民主、平等、尊重、和谐的管理氛围,管理的艺术性才会得以真正落实与体现。让我们走进教室,走进教师,从了解每个教职员工开始,扬长避短,人尽其才,合理搭配,从而最大限度地发挥每位教职员工在各自岗位上的最大潜力!