如何看待学校放学延时服务到6:00 校外托管机构幼影响吗?

2019-09-26 11:50:17 疯狂龙博士 5

我来说一下这个问题。对于学校延时服务到6:00,托管班又结束了。家长很放心。这是一个学校进步的表现。


小学,最近这几年放学的时间特别早,让很多家长无所适从。由于孩子年龄也小,孩子上学的地方也不在家门口附近,所以呢,家长只能把孩子放到托管班去学习。因为孩子放学的时间跟家长上班的时间很不符合。


而当我们听到小学学校延时服务到6:00的时候,我相信,很多家长都是非常开心的。因为让孩子自己的老师辅导孩子,那么家长不仅放心,而且的话也可以减去家长为接孩子而麻烦的烦恼。


那么有人欢喜就有人忧,托管班在近几年在社会上如雨后春笋般的发展。因为家长的需要,因为孩子下学早,没有办法让父母接送回家,所以托管班就应运而生。但是,一听到学校服务延迟到6:00,那么肯定托管班会不开心,因为相当于抢了托管班的生源。


虽然说学校延时服务到6:00给老师的工作增加了负担,或者说给老师带来更大的工作量,但是可以减轻家长的烦恼,学校这样做也是值得的。这说明国家对于孩子的教育越来越重视,老师在延迟的时间里可以帮助孩子提高成绩,同时也可以让家长减少烦恼!


目前,全国各地学校课后托管服务正在如火如荼的进行,而且绝大多数的课后托管还都是免费的,这对接着孩子困难的家长来说,确实是大好事。


现在的小学生,市里大多4点半就放学了,而此时的家长却在上班,即使是在正规的朝九晚五的单位上班的话,面对四点半放学的孩子也无法接送到位。家长们不得不将孩子委托给高价的校外托管班,这既加重了家庭的经济负担,同时也增加了学生的学业负担。


为了解决家长接送难的问题,同时也为了给孩子们”减负“,教育部联合有关部门构建校内课后托管服务。然而如今,执行课后延时服务到6点钟的学校越来越多,那么这些地方的校外托管班是不是就结束了,家长是否就真的放心了呢?


小徐老师这要看校内课后托管的效果如何,是否能达到家长的满意?


一、教育部在《关于做好中小学生课后服务的工作指导意见》中,明确指出课后服务的内容形式要科学,要有利于促进学生的全面发展,坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。可安排学生做作业,阅读、体育、艺术、科普活动,或组织综合实践活动等。


那么,家长对这一服务内容是否满意呢?在“减负”的要求下,小学一二年级是不允许老师留课外作业的,因此课后服务中就不能有指导学生做作业一项,三至六年级,作业不得超过半小时,那么如果学生做作业超过半小时,学校老师是不是就存在违规现象,如果在做作业半小时以后,老师就让学生自主阅读,或者发展其它兴趣,家长是不是满意呢?


如果在校内,学生作业没有完成,家长又辅导不了,这个难题又如何来解决?


二、老师在进行课后服务监管时,所付出的劳动一定和报酬成正比,而课后服务要补给老师的报酬会是多少,而多少报酬能让老师工作起来任劳任怨、尽心尽力?


对在学校忙累了一天的老师来说,最盼望的应该就是离开学校,放下高度紧张的神经,回家休息,然而开展课后服务之后,老师要留守学校,所得报酬由当地政府来购买,那么补贴的费用多少,应该能影响老师的工作效率,不知什么样的工作效率才能达到家长的满意,能不能媲美校外托管班?这一切还不能过早定论。


三、课后托管到6点,是否能满足所有家长的需求?对于6点仍然无法来接孩子的家长是不是还得送校外托管班?


四、对老师而言,如果老师也因有私事,无法胜任课后托管的延时服务怎么办?如果强制老师执行,执行效果如何?


总之,课后托管服务的实行,确实是一项惠民性服务,但是是否能办好,还要看各方面协调的结果,相信家长更愿意看到孩子享受到高质量的课后服务,才能真正的放心,省心,而不是只是在安全上进行看管,而要达到高质量的服务,仅凭教师的奉献是远远不够的。而在教育市场个性化需求下,校外托管班因更满足家长个性化需求,因此也不会结束。