早期阶段的进展阶段进展缓慢

2019-11-22 14:47:21 疯狂龙博士 24

瑞秋·劳勒(Rachel Lawler)基础阶段的结果


根据今天发布的统计数据,有71.8%的儿童在2018/19学年的基础阶段概况测试中达到了“良好的发展水平” 。


结果表明,自去年以来,达到这一标准的儿童人数增加了0.3%,尽管进展已经开始停滞。在2013年至2016年期间,达到“良好发展水平”的儿童人数从51.7%增加到69.3%。相比之下,在2016年至2019年期间,达到这一水平的儿童比例仅增加了2.5%。


差距越来越

大统计数据还显示,表现最差的20%儿童的平均总得分有所下降。这些孩子的平均得分从23.2下降到23。


所有儿童和最低的20%的儿童之间的百分比差距也从2017/18的31.8增加到2018/19的32.4。


进度缓慢

联盟首席执行官尼尔·里奇(Neil Leitch)表示:“毫无疑问,到年幼儿童基金会阶段初期,大多数幼儿都取得了良好的进步。话虽如此,事实仍然是,近三分之一的人在接待结束时仍未达到良好的发展水平,令人担忧的是,近年来取得的进展已开始停滞。


“所有儿童,无论背景如何,都应该过上最好的人生开始,政府必须认识到,充足的投资对于支持提供者使之成为可能至关重要。


“通过对即将到来的EYFS的未来进行磋商,这些结果也表明了全面观察儿童发展的重要性,而不是只关注一组狭窄的正式技能。该行业中的许多人理所当然地担心更广泛的观察早期的基于方法的方法已不再受青睐,并被重点放在易于测量的技能上,从而损害了儿童的早期学习。


“优质的早期教育将儿童的需求放在中心位置。这意味着要专注于儿童的实际发展方式,而不是着迷于如何最好地追踪发展方式来危害发展。”